科普動(dòng)畫制作《上小學(xué)有好朋友 學(xué)習(xí)成績或更好 》健康知識(shí)動(dòng)畫宣傳片
英國薩里大學(xué)一項(xiàng)研究顯示，小學(xué)階段有固定好友，學(xué)習(xí)成績可能更好，行為問題相對(duì)較少。
研究人員以593個(gè)孩子為研究對(duì)象，研究這些孩子的學(xué)習(xí)成績、情感、行為與他們自述的交友情況之間有何關(guān)聯(lián)。研究結(jié)果顯示，這些孩子中只有27%從小學(xué)到升入中學(xué)維持固定好友，學(xué)習(xí)成績相對(duì)更好，行為問題較少;而缺乏固定好友與升入中學(xué)后出現(xiàn)情感問題相關(guān)。
研究人員建議中學(xué)教師在孩子從小學(xué)到中學(xué)過渡期內(nèi)鼓勵(lì)他們多與長期交往的好朋友相處，保持他們的固定好友。
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