學習型動畫工作室的特點

學習型動畫工作室的特點主要體現(xiàn)在：

1、動畫工作室成員擁有一個共同的愿景。動畫工作室的共同愿景來源于員工個人的愿景而又高于個人的愿景。它是組織中所有員工共同愿望的景象，是他們的共同理想。它能使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標前進。

2、動畫工作室由多個創(chuàng)造性個體組成。在學習型動畫工作室中，團體是最基本的學習單位，團體本身應理解為彼此需要他人配合的一群人。動畫公司的所有目標都是直接或間接地通過團體的努力來達到的。

3、善于不斷學習。這是學習型組織的本質特征。所謂“善于不斷學習”，主要有四點含義：一是強調“終身學習”。二是強調“全員學習”。三是強調“全過程學習”。即學習必須貫徹于組織系統(tǒng)運行的整個過程之中。四是強調“團體學習”。學習型組織通過保持學習的能力，及時鏟除發(fā)展道路上的障礙，不斷突破組織成長的極限，從而保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

4、“地方為主”的扁平式結構。傳統(tǒng)的企業(yè)組織通常是金字塔式的，學習型組織的組織結構則是扁平的，即從最上面的決策層到最下面的操作層，中間相隔層次極少。只有這樣，企業(yè)內部才能形成互相理解、互相學習、整體互動思考、協(xié)調合作的氛圍，群體才能產生巨大的、持久的創(chuàng)造力。

5、自主管理。學習型組織理論認為，自主管理是使組織成員能邊工作邊學習并使工作和學習緊密結合的方法。團隊成員在自主管理的過程中，能形成共同愿景，能以開放求實的心態(tài)互相切磋，不斷學習新知識，不斷進行創(chuàng)新，從而增加組織快速應變、創(chuàng)造未來的能量。

6、組織的邊界將被重新界定。學習型組織邊界的界定，建立在組織要素與外部環(huán)境要素互動關系的基礎上，超越了傳統(tǒng)的根據(jù)職能或部門劃分的“法定”邊界。例如，把銷售商的反饋信息作為市場營銷決策的固定組成部分，而不是像以前那樣只是作為參考。

7、員工家庭與事業(yè)的平衡。學習型組織努力使員工豐富的家庭生活與充實的工作生活相得益彰。學習型組織對員工承諾支持每位員工充分的自我發(fā)展，而員工也以承諾對組織的發(fā)展盡心盡力作為回報。這樣，個人與組織的界限將變得模糊，工作與家庭之間的界限也將逐漸消失，兩者之間的沖突也必將大為減少，從而提高員工家庭生活的質量，達到家庭與事業(yè)之間的平衡。