黃鶴樓課件制作腳本寫作范例

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黃鶴樓課件制作腳本寫作范例：

腳本相當于課件制作的工具。工欲善其事，必先利其器。在Flash課件制作中我們應該切實重視腳本的作用。良好的開端是成功的一半。只有走好第一步，才能少走彎路、怨枉路，少做重復勞動，節(jié)約時間和精力，也只有這樣才能出精品，出成果。

一、設計腳本的出發(fā)點

選題方面：調查該課題在采用課堂教學方式或其它較易實現(xiàn)的教學方式時，是否能較好的達到教學目標，要從經費、時間、技術水平和教學效果等方面加以綜合考慮。在初步確定某一課題需要采用課件方式之后，下面就要制訂課題計劃：包括確定教學目的要求、劃分課時和教學基本單元、選擇教學方法、確定調試方式等。

一般采用菜單式是在屏幕上顯示教學內容的目錄，根據需要加以選擇調用。

標注說明：Flash課件對一些有特殊要求的畫面，如閃爍、動畫、視頻等，要在腳本上標注簡短的文字說明。要說明本頁的畫面是由哪些畫面組成;在什么情況下進入什么畫面;顯示的先后次序和動畫、切換效果等。

二、課件流程

課件的流程可分為導入課程、呈現(xiàn)資料等階段。導入課程一般包括以下幾部分：

1、封面：腳本的首頁即是它的封面。封面應使學生明確這是一個課程的開始。封面一般應標明課程名稱、作者姓名、版權等內容。在封面中適當地運用圖片、動畫等可以引起學生的學習興趣，尤其是對于低年級學生。如果是同一系列的腳本，則每一個課題封面的格式要一致。

2、操作說明：Flash課件的操作方法(如課程的流程控制、交互方式等)，最好能結合各種菜單、按鈕等單獨設立一個文本說明。建立適當的幫助鏈接進入文本說明。

3、陳述教學目標：一般來說，對于高年級學生可以扼要地陳述教學目標，但對對于比較復雜的教學目標，則應以菜單目錄代替。

下面黃鶴樓課件制作說說呈現(xiàn)資料這部分：

Flash課件的每一頁畫面上，最好只出現(xiàn)一個教學概念。如果某一教學概念要較多的資料表達，那么就應將這些資料適當地劃分成若干獨立的小段，一個畫面只出一段。此外，設計腳本時，切不可認為個個學生都會自發(fā)地注意到畫面上的重點內容，欲使學生特別注意畫面的某一部分，需充分利用計算機的功能，使該部分不同于別的部分。

Flash課件是以文字、符號、圖形、聲音和動畫等來呈現(xiàn)資料的。學習心理學家指出，視聽協(xié)同活動，可以大大提高學習的效率。這就要求在Flash課件輔助教學中充分發(fā)揮計算機的特點，圖、文、聲、影相互配合，協(xié)調一致。呈現(xiàn)資料時應講究畫面簡潔大方，要給屏幕留出適當的空白，使學生獲得視覺的美感，切忌一次性呈現(xiàn)資料太多，而使畫面過于擁擠。

Flash課件應盡可能地縮短繪畫和模擬的時間。一般來說，封面圖形呈現(xiàn)時間不超過12秒，內頁圖形呈現(xiàn)時間不超過5秒。根據學習心理學的理論，在呈現(xiàn)資料的這一階段，如能充分地考慮以上幾方面，可以順利進入課件的第二階段，即學習過程的感知和理解階段。

設計良好的腳本是優(yōu)秀Flash課件的基礎。沒有腳本直接制作課件往往會走好多彎路，大量增加重復勞動，浪費課件制作者的時間和精力，甚至打消課件制作的積極性。課件要想獲獎，創(chuàng)新性就成為了一個非常重要的因素，也就是說首先要有一個好的創(chuàng)意。各位老師在多年的工作中，都會積累一些很好的新穎創(chuàng)意，其次有了新穎的創(chuàng)意，您還要把自己的創(chuàng)意具體化。也就是說，要把自己的教案寫成課件制作者能看明白的腳本，盡可能詳細讓制作者了解你的創(chuàng)意有可能獲獎的課件是用戶和制作者雙方共同努力的成果。

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